英语在国际语言中的地位不容忽视，越来越多的家庭注重孩子的英语学习，今天小编就跟各位分享在家庭中帮助孩子学英语的4个方法。

　　国外研究发现：很早就学习第二语言的孩子，其母语和第二语言的学习中心几乎是在脑部的同一个位置上，孩子如果能用学母语的机制去学第二语言，就会使第二语言的学习变得更加容易。

　　研究证明：学习第一语言和第二语言的时间越相近，脑部处理这两种语言的区域就越靠近，甚至部分重叠，越早让孩子接触双语，孩子内在的语言学习机制就会越早地接受这两种不同的语言刺激，而独立发展起来。

　　在家庭中随时都能学英语，小编在此给各位爸妈提供4个学习小方法：

　　1、看到什么，说什么

　　在日常生活中，你可以看到什么，就让孩子说什么，例如看到桌子，就教孩子说“table”;看到面包，就教孩子说“bread”。总之，就是利用日常生活中常见的东西来进行教学，这样日积月累，孩子不仅可以学会很多单词，而且可以提升孩子的观察力。

　　2、边游戏边学英语

　　找找看：爸爸妈妈可以把家里某一样孩子常用的东西藏起来，让他找找看，并让他用英语说出来“什么东西不见了”。

　　3、利用生活场景来学习

　　学了一定量的单词过后，就可教孩子练习对话了!你可利用生活中的不同场景，来和孩子一起练习会话。

　　如在吃饭的时候，就可对孩子说：“the dinner is ready.are you hungry?”让孩子回答。你还可以指着桌上的菜，问孩子：“do you like fish?”或“which one do you like best?”孩子可能回答不出来菜名，没有关系，你可以让他用中文来表达。例如：“i like 番茄炒蛋。”利用生活中的场景，可以让小朋友随时随地练习说英语。

　　4、学英语，可以利用这些工具

　　在日常生活中，有很多可以利用的工具辅助使孩子的英语学习变得轻松更有效。

　　a、玩着玩具学英语

　　孩子对有趣的东西，像玩具等，会产生天然的兴趣，记忆也会更深刻。让宝宝在玩耍中接触到会说话的语言学习玩具，边玩边学，潜移默化地培养婴幼儿的语言模仿能力，强化语言表达，不仅是学习母语也是学习第二语言的最佳途径。

　　b、看教学录影带或vcd、听英文故事cd

　　可以和孩子一起看一些英文的动画片，这样孩子不仅学习兴趣浓厚，而且也能加深印象。因为这个阶段的小朋友主要是透过视觉的图像来认知其中的意思。或是放一些英语故事cd，让孩子不断地去听，让他习惯这种不一样的语言、语调、语音。爱贝小编提醒最好在孩子想听的时候让他听，尽量不要勉强他。

　　c、听英语童谣和歌曲，边唱边学

　　英语童谣和歌曲，富有英语独特的音感和感觉，而且通过音韵能让孩子加强对英文单词的认识以及运用，掌握牢固的英语能力，所以，英语童谣和歌曲学习是最佳方法。

　　6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。

　　早早学英语对于孩的将来起着至关重要的作用，一方面从小学开始就有英语课程。另一方面将来有条件送孩子出国留学，英语也是必备的条件。如果想让孩子爱上学外语，那么方法很重要。

　　宝宝学习外语可以按照下面的方法进行：

　　1、培养兴趣。

　　在孩子稍大一点，特别是会注意到电视的时候，买些印有英语的玩具，或者是可以用英语形容的玩具，买些英文儿歌和动画片一类。

　　2、保持让孩子轻松掌握英语时的环境要轻松活泼。

　　只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。

　　3、不可以强迫孩子学习。

　　父母一心想让孩子多学点东西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取强压的手段和方法硬性向孩子灌输的话，小孩很快就会失去兴趣，继而产生反感和对立情绪，甚至产生恐惧感，根本达不到父母所期望的效果。所以正确的方法是：在幼儿高兴的时候，乘兴而教，在他们无兴趣的时候不去强迫。注意要让孩子学习纯正的发音，如果您自己没有信心，那就让宝宝跟着电视学，或者选择合适的英语学校，对初期的发音学习是很重要的。

　　4、反复重复。

　　在宝宝很小还不会说话的时候，家长就要对身边的食物用英语形容并且反复重复，让宝宝下意识的记忆。

　　随着世界各国政治、经济交往的日益密切，把学英语的热潮推向了顶峰。那么要让孩子爱学英语、会学英语和能够学英语，家长需做些什么呢?

　　爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，家长如何配合需注意以下几个方面：

　　第一，支持并帮助孩子准备教具，制作学具。如孩子学习了一些水果单词，家长帮助孩子把这些水果画出来，边画边说单词。这样做更易于孩子记忆，因为孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地、有效地学习和复习。

　　第二，鼓励孩子联系生活实际进行学习。有些家长反映说孩子回家后想看孩子学的如何，便把英语老师写的一周计划拿出来，逐一地问孩子，没过多久，孩子一看到本子就厌烦。其实，不妨与实际相联系，如在家居物品上贴上英文标签，全家人一道学;去公园、商店时，复习有关词、句;鼓励孩子主动同外宾交谈等。

　　第三，珍惜孩子得到的小奖品。有一位家长把孩子每次从老师那里得到的小奖品sticker贴在孩子的小房间里。有时请亲友们参观，起到了很好的鼓励作用，此后孩子更加努力，几乎天天得小奖品。

　　第四，多鼓励表扬，少批评。家长千万不要将孩子的缺点同别的孩子的优点相比。要知道，每个孩子的基础、身体、爱好，特别是语言能力是不同的，甚至相差很大，随便去比只会影响他的学习兴趣。另外值得一提的是，大多数孩子都是在课堂上“能说会道”，因而告诉家长说“会了”，但是当他在家时往往“不会”了，这是因为课堂上有着特定的语言环境，又是刚刚学习过，练习过的，离开教师和课堂当然就不一样了，家长要理解他们，创造条件鼓励他们多听录音，而不是批评，更不能指责他们。

　　第五，向孩子学习，拜他们为师，也会极大地提高孩子的学习兴趣和学习的认真程度。孩子具有极强的模仿力，经常回家后会模仿老师的一言一行，甚至让父母当自己的学生，他要回家当老师。家长可利用这一点，每天安排一刻钟，长期坚持，同孩子一道学英语。实践证明：轻松愉快的学习，能充分激发和调动孩子的学习兴趣、积极性和潜能；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。

　　最近，和《复联3》有关的消息在朋友圈里可是当之无愧的“屏霸”。（小E也不幸中招了...）如此火爆的电影，大家会选择看原版还是配音版呢？

　　小E猜更多人会选择原版电影。因为通过原版语言的抑扬顿挫可以更好地表达故事情感。对我们来说，更是一次学习英语的好机会。

　　那么，究竟如何通过看原版电影来学习英语呢？

　　1. Choose an interesting movie.

　　选择自己感兴趣的电影题材。

　　这听上去似乎理所当然。然而，这是利用电影学习的第一步。选择感兴趣的电影题材，才能在1至2个小时里长时间集中注意力，全身心投入到电影内容当中去。

　　2. Watch a movie that matches your current English level.

　　观看的电影应该符合自己的英语水平。

　　作为英语初学者，大部分的孩子适合通过动画、儿童电影学习。这是因为它们包含的英语内容较为简单，对孩子很友好。

　　如《驯龙高手》、《马达加斯加》等，都是小E十分推荐的哟！爸爸妈妈们可以根据自己孩子的年龄段来进行更多选择。

　　3. Repeat short phrases.

　　重复常用短语。

　　有时候，电影里会出现一些很酷的短语。譬如，“sure thing”、“that’s ok”等都是国外常用的。如果孩子们觉得这些短语十分押韵、有趣，爸爸妈妈们就可以鼓励他们大声重复朗读，记住它们！

　　4. Watch a movie without subtitles.

　　尽可能离开字幕。

　　看一部长时间的无字幕英文电影实在极具挑战，但家长们还是应该鼓励孩子看没有任何字幕的英文电影，因为这可以让孩子高强度地锻炼“听英语”的能力，进而更好地提升语言综合能力。

　　但有些无字幕版的电影对孩子来说太难了，这时候该怎么办呢？欢迎点击小E为你们推出的“看英文原版动画要不要加字幕？”，让资深外教为您解答！

　　5. Use media players.

　　巧用播放工具。

　　最后，对于看电影学习英文的孩子来说，电影的正常速度可能会让他们来不及抓住重点。

　　此时，利用一些播放器的慢速、重复功能就是极好的选择。孩子们可以用0.5倍速观看一段电影内容，这对他们练习听力有很好的帮助！

　　英语学习家长和老师都很重要

　　专家指出，其实孩子每接触一件新的事物时都会产生兴趣，经过一段时间后，孩子可能对某些事物失去了兴趣或产生了反感，问题的关键在于持续性的培养，学习英语也是一样，在这个过程中，有三种情况家长要注意。一种是孩子可能在英语学习过程中遇到了困难或挫折，并没有得到及时的解决，久而久之困难越积越多，孩子在学习英语过程中失去了成就感，失去了信心，同样也失去了兴趣；另一种是孩子在英语学习中可能取得了相对好的成绩，但有的家长希望自己的孩子达到更高的要求，就不断给孩子报学习班，这样的孩子在学习中处于受压迫状态，一旦家长对他不严格要求了，可能成绩又打回了原样，建议家长最好实行赏识教育，多关注孩子内心的成长，并不断鼓励赞美孩子，让孩子产生自信感，从而培养孩子的学习兴趣；第三种是老师在英语教学中要有针对性，在学习过程中善于发现孩子学习的特点，并和他们建立和谐的朋友关系，这样，孩子就不至于因不喜欢这个老师而不喜欢学习这门课程。所以，在持续培养孩子的兴趣上，家长和老师都很重要。

　　少儿学英语什么时候最合适

　　语言学习是有规律性的，一般是先听后说，从小灌输的量多了，就自然形成了说的概念，然后才到写。专家认为，学习英语语言环境非常重要，中国小孩学英语最好是从零岁开始，0-5岁这个阶段训练孩子听的能力，5-8岁是训练说的阶段，因为孩子的母语有了好的基础加上此时的舌根比较软，很容易适应英语的学习，8-12岁是孩子的提升阶段，这个时候应该多写。

 

　　学会一种语言，需要很多因素，也没有捷径，要经过不停的努力和反复的练习，当然掌握不同的学习方法会呈现不同的学习效果。下面小编为大家带来了有效提高孩子英语学习方法，供大家参考。

　　有效提高孩子英语学习方法

　　1. 为幼儿创造体验英语的语言环境

　　3-12岁是孩子学习语言的黄金年龄。为孩子们创造一个良好的语言环境是学习英语的最好方法之一。

　　例如，在孩子的房间里放很多英语书，鼓励孩子每天听英语广播，看英语新闻，电影和电视，和同学朋友用英语交谈。一个孩子越沉浸在英语世界里，他学得就越快。

　　由于儿童身边有很多英语资料，他们会在不经意间拿起身边的英语资料浏览，这将促进儿童养成英语阅读和“用英语思考”的习惯。

　　2. 鼓励孩子说英语，不要怕犯错误

　　大多数人在学习一门新语言时面临的一个大问题是他们自己的恐惧。有些人害怕说英语，因为他们害怕说英语时出错。

　　另一些人害怕说英语，因为他们害怕说英语时出错。包括我们的父母本身都是一样的，首先，父母应该敢于在自己的孩子面前说。

　　要学好英语，孩子必须丢掉这种恐惧，大胆说英语。一般来说，快速掌握英语的一个好方法就是反复练习。

　　俗话说，熟能生巧，也就是说，反复练习你想学的东西，直到你掌握它。英语学习也是如此，它需要不断的练习和实践。

让孩子轻松掌握英语最好的方法?想学英语看看这些方法

大多数的家长都希望自己的孩子可以比别人好，所以从小就让孩子学习各种各样的内容，而英语则成为了家长让孩子学习的必备，下面小编为各位介绍一些让孩子轻松掌握英语比较好的方法，一起来看看吧。

学好英语的方法一

有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说。

学好英语的方法二

可以适当参加课外的教育机构班级，但一定要考虑到对孩子是否有实质性的帮助。然后，英语教育机构辅导班价格不菲，如果能为孩子找到良师领他进门，当然是物超所值。但如果孩子只是被逼无奈、定时往那里一坐，上课也不专心听讲，不是主动的接受知识，再多的辅导班也是没用的。不要把孩子往英语辅导班一扔就万事大吉了，家长也需要做好督促的工作。

学好英语的方法三

1、有空就练习辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到：元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如，我经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音：newspaper, popular, possible。我经常咬下嘴唇，苦练[v]这个音，夸张地朗读drive, vegetable, five等单词。

2、每天有计划的训练自己的“翻译能力”，最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学习英语的最高目标就是：中英文自由转换!这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力!这个能力很难获得，一定要每天坚持练习!先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。

学习英语不是一个简单的事情，想要学好英语更不是容易的。在学习的过程中，会经历很多不同的困难，所以一定要坚持，只有坚持下来了才能真正的感受到英语带来的乐趣，从而提高学习成绩。

　　家长如何帮孩子走出英语学习雷区

　　语言天赋是学习英语的先决条件 The prerequisite of learning English is language talent

　　对于语言学习来说，孩子与成人有本质的差别。许多成人留学多年，也不能真正掌握英语。而普通一个中国孩子，出国两年就可以掌握英语。因为人在少儿时期是感性思维强，理性思维弱，对于英语信息，他们自然地与情景对映，不会用汉语理解。

　　英语和汉语对他们来说，是同一情景的两种表达方式，他们能够直接学会用英语去理解和思考事物，即掌握英语思维。孩子有语言天赋的实质是汉语思维对英语思维的干扰很小。而成人理性思维太强，习惯用汉语来理解英语，无法摆脱汉语思维的干扰。在英语环境中，汉语思维对英语学习的干扰跟年龄成正比。这种干扰越大，建立英语思维越难。父母要明确孩子的语言天赋在于掌握语言思维。

　　语言信息量足够大是建立语言思维的基础 Vocabulary is the foundation of a new language thinking

　　一个孩子在英语环境中，可以自然掌握英语。英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。母语思维是一种本能思维，英语思维不是用理性学来的，必须在大量的英语信息中自然习得。父母要明确建立英语思维最致命的敌人是汉语思维。

　　遵循语言学习的客观规律 Follow the objective rules of language learning

　　任何一种语言都分为“语”和“文”两部分。“语”的表现是听说，实质是语言思维的运用，“文”的表现是读写，实质是语言思维的书面表达。

　　学习语言的规律是先“语”后“文”。就象中国孩子，在上学之前，先听说自如，他所说的话不是父母教会的，更不是他背会的，而是思想感受的表达，即用汉语思维思考表达他所认知的事物。然后才开始读书写字，写文章。整个过程自然流畅，轻松自如。

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原因一：语言环境的缺失与重建

想象一下，你的孩子每周只在英语课上接触到两三个小时的英语，其他时间都沉浸在母语环境中。这种情况下，他们如何能自然而然地习得英语呢？这就是许多家长困惑的问题。其实，创造一个丰富的语言环境并不难，哪怕你自己的英语水平有限。

首先，你可以在家中打造一个“英语角”，把孩子的英语作品，比如短句、诗歌和用英语标注的绘画作品，都贴在这个角落。每天抽出一段时间，比如睡前，和孩子一起回顾这些内容。这样的日常互动，不仅能增强孩子的英语应用能力，还能提升他们的自信心。

原因二：兴趣的点燃与维持

兴趣是最好的老师，这句话在孩子的英语学习中尤为适用。如果你的孩子只对手工、唱歌跳舞感兴趣，那么你可以尝试将英语融入这些活动中。例如，你可以鼓励孩子用英语描述他们的手工作品，或者用简单的英语歌曲来学习英语发音和节奏。

此外，利用日常生活中的场景来学习英语也是一个好办法。比如，在超市购物时，可以让孩子指出各种商品的英语名称；在公园散步时，可以教孩子识别常见的动物和植物的英语词汇。这样的学习方式既轻松又有趣，孩子会在不知不觉中提高英语水平。

原因三：口语能力的特殊挑战

有些孩子可能动手能力很强，但在口语表达上却显得有些害羞和退缩。这种情况并不罕见，因为口语往往需要更多的勇气和自信。家长可以采取一些策略来帮助孩子克服这一困难。

例如，可以和孩子一起观看原版英语电影或动画片，模仿角色的发音和表达方式。这样的模仿游戏可以让孩子在轻松愉快的氛围中提高口语能力。同时，家长也可以参与其中，和孩子一起学习，一起进步。

方法与建议

1. 创建家庭英语角：将孩子的英语作品展示出来，每天和孩子一起复习。

2. 利用日常生活场景：在购物、散步等日常活动中学习英语。

3. 引入原版英语材料：通过故事书、DVD等提升孩子的英语水平。

4. 家长参与与鼓励：与孩子一起学习，共同进步。

每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式和节奏也各不相同。作为家长，我们要做的就是了解孩子的特点，找到适合他们的学习方法，并耐心地引导他们。记住，兴趣和环境是让孩子轻松掌握英语的关键，而你的支持和鼓励，则是他们最大的动力。

1. Star struck（追星族）

　　I have been star struck since I was a little girl, so I was delighted and practically speechless not long ago when I spotted the actor Ernest Borg nine walking in my direction on New York\'s Fifth Avenue. "Why, you\'re Ernest Borg nine!" I managed to blurt out.

　　"Yes," he said, nodding politely, "I know."

2. Keep the Change

　　One sweltering day, I was scooping ice cream into cones and told my four children they could "buy" a cone from me for a hug. Almost immediately, the kids lined up to make their purchases. The three youngest each gave me a quick hug, grabbed their cones and raced back outside. But when my teen-age son at the end of the line finally got his turn to "buy" his ice cream, he gave me two hugs. "Keep the changes," he said with a smile.　

3. Persistence

　　Returning from a golf outing, my husband was greeted at the door by Sara, our four-year-old daughter. "Daddy, who won the golf game? You or Uncle Ritchie?"

　　"Uncle Ritchie and I don\'t play golf to win," my husband hedged. "We just play to have fun."

　　Undaunted, Sara said, "Okay, Daddy, who had more fun?"

4.Treat

　　As a rookie in the Atlantic City, N.J., Police department, I was assigned a beat on the boardwalk. Hardly a day went by when I didn\'t come upon a child who had become separated from his parents.

　　One afternoon, I spotted a small boy standing alone, obviously lost. I tried to gain his confidence - I took him to the nearest ice-cream stand and bought him a cone. Time passed with no sign of the boy\'s parents, so the next step was to call for a patrol car to take him to headquarters. I told the small fry to stay put while I went to the call box. When I returned, he was nowhere in sight.

　　Within minutes, the car arrived, and one of the patrolmen asked me where the child was. I felt stupid; it\'s humiliating to say you\'ve lost a lost child. But I told the officers what had happened and gave a description of the boy. "What did you treat him?" asked one of the men.

　　"An ice-cream cone. Why?"

　　"Because," answered the officer, "that kid lives only a few blocks from here, and you\'ve about the fifth rookie he\'s conned for a treat!"

5. Bedtime Prayers

　　Julie was saying her bedtime prayers. "Please God," she said, "Make Naples the capital of Italy. Make Naples the capital of Italy."

　　Her mother interrupted and said. "Julie, why do you want God to make Naples the capital of Italy?"

　　And Julie replied, "Because that\'s what I put in my geography exam!"

6. I\'m Glad

　　A Sunday-school teacher was telling her pupils the importance of making others glad. "Now, children," she said, "has anyone of you ever made someone else glad?"

　　"Please, teacher," said a small boy, "I\'ve make someone glad yesterday."

　　“Well done. Who was that!"

　　"My granny."

　　"Good boy. Now tell us how you made your grandmother glad."

　　"Please, teacher, I went to see her yesterday, ad stayed with her three hours. Then I said to her, \'Granny, I\'m going home.\' and she said, \'Well, I\'m glad\'!"

7. Imitation

　　A schoolboy went home with a pain in his stomach. "Well, sit down and eat your tea," said his mother. "Your stomach\'s hurting because it\'s empty. It\'ll be all right when you\'ve got something in it."

　　Shortly afterwards Dad come in from the office, complaining of a headache.

　　"That\'s because it\'s empty," said his bright son. "You\'d be all right if you had something in it."

8. I Taught the Teacher

　　Mother asked her little boy, "Darling, what did the teacher teach you today?"

　　"Nothing, Mum," answered the son proudly, "instead, she asked me how much one plus two was, and I told her three."

9. A Baby Sister

　　Nurse: Don\'t you like your new baby sister, Johnnie?

　　Johnnie: She’s all right, but I wish she had been a boy. Willie Smith had got a new sister, and now he\'ll think I\'m trying to copy him.

10. Lucky Mother

　　A young mother believed that it was very wrong to waste any food when there were so many hungry people in the world. One evening, she was giving her small daughter her tea before putting her to bed. First she gave her a slice of fresh brown bread and butter, but the child said that she did not want it like that. She asked for some jam on her bread as well.

　　Her mother looked at her for a few seconds and then said, "When I was a small girl like you, Lucy, I was always given either bread and butter, or bread and jam, but never bread with butter and jam.

　　Lucy looked at her mother for a few moments with pity in her eyes and then said to her kindly, "Aren\'t you pleased that you\'ve come to live with us now?"

11.A Problem in Arithmetic

　　Bill is a good student and an intelligent boy. He likes to study arithmetic, and he can do all of the arithmetic problems in his book easily.

　　One day on his way to school Bill passed a fruit store. There was a sign in the window, which said, "Apple-Six for five cents." An idea came to Bill and he went into the store.

　　"How much are the apples?" he asked the store.

　　"Six for five cents."

　　"But I don\'t want six apples."

　　"How many apples do you want?"

　　"It is not a question of how many apples I want. It is a problem in arithmetic."

　　"What do you mean by a problem in arithmetic?" asked the man.

　　"Well, if six apples are wroth five cents, then five apples are worth four cents, four apples are worth three cents, three apples are worth two cents, two apples are worth one cent and one apple is worth nothing. I only want one apple, and if one apple is worth nothing then it is not necessary for me to pay you."

　　Bill picked out a good apple, began to eat it, and walked happily out of the store. The man looked at the young boy with such surprise that he could not say a word.

12. A Family Rule

　　Mr. and Mrs. Jones very seldom go out in the evening, but last Saturday, Mrs. Jones said to her husband, "There is a good film at the cinema tonight. Can we go and see it?"

　　Mr. Jones was quite happy about it, so they went, and both of them enjoyed the film.

　　They came out of the cinema at 11 o\'clock, got into their car and began driving home. It was quite dark. Then Mrs. Jones said, "Look, Bill. A woman is running along the road very fast, and a man is running after her. Can you see them?"

　　Mr. Jones said, "Yes, I can." He drove the car slowly near the woman and said to her, "Can we help you?"

　　"No, thank you," the woman said, but she did not stop running. "My husband and I always run home after the cinema, and the last one washes the dishes at home!"

13. That\'s Why

　　Jimmy started painting when he was three years old, and when he was five, he was already very good at it. He painted many beautiful and interesting pictures, and people paid a lot of money for them. They said, "This boy\'s going to be famous when he\'s little older, and then we\'re going to sell these pictures for a lot more money."

　　Jimmy\'s pictures were different from other people\'s because he never painted on all of the paper. He painted on half of it, and the other half was always empty.

　　"That\'s very clever," everyone said, "Nobody else does that!"

　　One day somebody bought one of Jimmy\'s pictures and then said to him, "Please tell me this, Jimmy. Why do you paint on the bottom half of your pictures, but not on the top half?"

　　"Because I\'m small," Jimmy said, "and my brushes don\'t reach very high."

14.A Trip to Disney

　　On a trip to Disney World in Florida, my husband and I and our two children devoted ourselves wholeheartedly to the wonders of this attraction. After three exhausting days, we headed for home.

　　As we drove away, our son waved and said, "Good-by, Mickey."

　　Our daughter waved and said, "Good-by, Minnie."

　　My husband waved, rather weakly, and said, "Good-by, Money."

15. Things Have Been Okay

　　A young couple was becoming anxious about their four-year-old son, who had not yet talked. They took him to specialists, but the doctors found nothing wrong with him. Then one morning at breakfast the boy suddenly blurted, "Mom, the toast is burned."

　　"You talked! You talked!" Shouted his mother. "I\'m so happy! But why has it taken this long?"

　　"Well, up till now," Said the boy, "things have been okay."

16. A Family Rule

　　Mr. and Mrs. Jones very seldom go out in the evening, but last Saturday, Mrs. Jones said to her husband, "There is a good film at the cinema tonight. Can we go and see it?"

　　Mr. Jones was quite happy about it, so they went, and both of them enjoyed the film.

　　They came out of the cinema at 11 o\'clock, got into their car and began driving home. It was quite dark. Then Mrs. Jones said, "Look, Bill. A woman is running along the road very fast, and a man is running after her. Can you see them?"

　　Mr. Jones said, "Yes, I can." He drove the car slowly near the woman and said to her, "Can we help you?"

　　"No, thank you," the woman said, but she did not stop running. "My husband and I always run home after the cinema, and the last one washes the dishes at home!"

 

　　最近，小E常常收到粑粑麻麻的留言，询问各年龄段的孩子该怎么学英语？怎样在家辅导孩子英语学习？

　　因此，小E今天就要和大家聊聊各年龄段英语学习的那些事。

　　启蒙阶段：0-6岁

　　学习兴趣、语音语调、自然拼读

　　学习特点

　　这一阶段是孩子的语言敏感期。同时，他们也处于探索自身和周遭关系的重要阶段。

　　学习建议

　　【视听】

　　1.通过原版英语童谣、原版绘本故事（尤其是立体或者有声读物），以及原版动画片让孩子通过潜移默化的熏陶，培养英语语感。

　　2.通过唱字母歌、大小写配对等游戏训练，提高孩童对字母的认知度，打好英语学习 “摩天大楼” 的坚实地基。

　　3.进行一些趣味英语互动。

　　比如“寻宝”：将各种颜色的小球藏在家里的各个角落，然后问孩子“Where is the……”，让孩子寻找后，用英语说出小球的方位“The yellow ball is under the white bed.”

　　【拼读】

　　1.通过动作、发音和韵律儿歌的结合，让幼儿熟悉字母和字母组合的发音，然后通过动画强化小朋友对这些发音的记忆。

　　2.熟悉了字母发音后，就要把学到的拼读本领在各种情景中练习起来了。在拼读练习中，家长可以制作word families练习小册子帮助小朋友更有效地掌握自然拼读。

　　word families是指相同词根的单词，比如长元音ay的家族就包括ray, lay, may, play。

　　在进行大量练习后，就可以进行复杂一些的自然拼读故事练习了。

　　成长阶段：6-9岁

　　扩大词汇量、突破听说

　　学习特点

　　该年龄段的孩子已经进入小学，开始建立一定的抽象思维能力，对于语言系统的认知能力更强。因此，是培养听说能力的好时机。

　　学习建议

　　【互动】

　　家长可以帮助孩子创造情境，让孩子按照类别记忆单词群。

　　比如，孩子要记忆食物时，家长可以扮做售货员，让孩子当顾客，随后，通过

　　“What do you want to buy？”“I want to buy……”这样的句型，帮助孩子记忆各种食物相关的单词。

　　【应用】

　　家长还可以鼓励孩子多和外教沟通；参加不同的社会活动；带孩子去英语母语国家旅行，让孩子亲身体验和意识到英语的重要性，使用英语解决实际问题。

　　巩固阶段：9-12岁

　　突破读写能力

　　学习特点

　　为了更好应对升学，这个年龄段孩子的英语学习重点在于读写能力的培养。

　　学习建议

　　【阅读】

　　家长可以帮助孩子找到适合他们的分级阅读材料。

　　在挑选分级阅读材料时，家长可以遵循“五个手指原则”，即一页书上的陌生单词不要超过五个。

　　如果超过了，对于孩子而言，就有点难啃了。

　　【写作】

　　对于写作，粑粑麻麻可以将一个复杂的写作过程一步一步分解开，并在每一步都给到了孩子足够的引导和帮助。

　　具体来说，首先建议家长多带孩子体验生活，拓宽视野，积累写作素材。

　　然后，为了拓宽孩子的写作思路，家长可以先与孩子一起头脑风暴（brainstorming），和孩子一起回忆“5W+1H”要素，写作生动有趣的英语作文。

　　接下来，家长可以与孩子共同整理写作思路。在实际写作过程中，家长可以与孩子一起阅读，并完成较为丰富的短文写作。

　　“5W+1H”：When（何时）、Where（何地）、What（何事）、Who（何人）、Why（何因）以及How（怎样发生？）

　　父母都渴望孩子能说得一口流利的英语